counter

ای بسا ابلیس آدم رو که هست -- پس به هر دستی نباید داد دست ( مولانا )

اخبار و اطلاعیه ها

برنامه امتحانات نهایی پیش دانشگاهی (شهریور 94)

برنامه امتحانات نهایی سال سوم متوسطه (شهریور 94)

نمونه سوالات مبانی علم رایانه
نمونه سوالات مبانی علم رایانه اختصاصی سوم ریاضی
نمونه سوالات تاریخ معاصر
نمونه سوالات تاریخ معاصر مشترک سوم ریاضی و تجربی
نمونه سوالات درس آمادگی دفاعی
سوالات درس آمادگی دفاعی مخصوص دانش آموزان دوم
توضیحاتی درباره کنکور 93
سازمان سنجش آموزش کشور تمهیدات ویژه ای برای سهولت کار مجازین انتخاب رشته کنکور سراسری در نظر گرفته است
با قرائت پیام وزیر آموزش و پرورش همایش بهره وری در آموزش و پرورش آغاز شد
در افتتاحیه ی همایش بهره وری در آموزش و پرورش با رویکرد مصرف بهینه ی انرژی و مدیریت سبز، سجاد خسروی مشاور وزیر و رییس پارلمان دانش آموزان، متن پیام وزیر را قرائت کرد
  نمایش تمام اخبار »

Headmaster's Highlights

متن *تلاش در جهت اجرائی نمودن چشم انداز مدرسه با رویکرد توسعه ی کمی و کیفی آموزشگاه . * تلاش در جهت محقق ساختن شعار مدرسه " ما می توانیم بهترین باشیم". * پرورش دانش آموزان خلاق ، شهروندانی موثر و ایرانیانی اخلاق مدار و خود باور. * پرورش دانش آموزانی همیار ، دانش پژوه ، هنرمند و آگاه به مسائل مختلف علمی ، فرهنگی و اجتماعی . * پرورش دانش آموزانی با کرامت انسانی ، رعایت تقوا ، روحیه مجاهدت ، آزاد اندیشی ، رعایت انصاف و خود باوری. * پرورش دانش آموزانی علم اندوز ، برخوردار از روحیه ی خرد ورزی و پرسش گري . ارزش های معیار در مدرسه * آموزه های قرآن کریم ، نقش معنوی ، اسوه ای ، هدایتی و تربیتی پیامبر اکرم (ص) و اهل بیت (ع) به ویژه امام زمان (عج) و ولایت مداری در تمام ساحت ها برای تحقق جامعه عدل جهانی ( جامعه مهدوی). *تعمیق علاقه و پیوند با انقلاب اسلامی ، قانون اساسی ، ولایت فقیه و میراث نظری و علمی امام خمینی(ره). * منطبق بودن فعالیت های مدرسه بر نظام دینی که در آن تربیت دینی و اخلاقی محوریت دارد . * محور قرار دادن سرمایه های انسانی به عنوان مهمترین عنصر در مدرسه . * توجه ویژه و متعادل به تهذیب ، تحصیل و ورزش با تاکید بر تربیت ، آموزش و مهارت . * حاکمیت فضای نشاط و شادابی در مدرسه . * توجه به تفاوت های فردی ، جنسیتی ، قومی ، فرهنگی و... با محوریت هویت مشترک. * تقدم مصالح جامعه بر منافع فرد در بین دانش آموزان و رعایت عدالت همه جانبه. * همه دانش آموزان قادر به یاد گیری هستند ، اما سرعت و روش یاد گیری آنها متفاوت است. * فرصت کسب تجربیات ذهنی در موقعیت های واقعی ، یاد گیری را پایدار می کند. * همه دانش آموزان در مدرسه احساس موفقیت و ارزشمندی نمایند. * تفاوت های فرهنگی ، اجتماعی و... افراد قابل احترامند. * دانش آموزان باید در امور مدرسه اعم از تصمیم گیری و امور اجرایی مشارکت داشته باشد. * دانایی و یادگیری ، از عوامل مهم اولویت داراست. * فعالیت های که منجر به فکر کردن در دانش آموز شود ارجحیت دارد. * تعلیم و تربیت موثر با مشارکت همه ی کارکنان مدرسه اتفاق می افتد. * کارکنان و دبیرانی می توانند در رشد دانش آموزان موثر باشند که خود به صورت مستمر رشد کنند.

Mission Statement

اهداف و چشم انداز ايران 1404 كشوري است توسعه يافته با جايگاه اول اقتصادي ، علمي و فن آوري در سطح منطقه ، با هويت اسلامي و انقلابي ، الهام بخش در جهان اسلام و با تعامل سازنده و موثر در روابط بين الملل. مقام معظم رهبري برپایه این چشم‌انداز، مدرسه جلوه‌ای است از تحقق مراتب حیات طیبه، کانون عرضه خدمات و فرصت‌های تعلیم و تربیتی، زمینه‌ساز درک و اصلاح موقعیت توسط دانش‌آموزان و تکوین و تعالی پیوسته هویت آنان براساس نظام معیار اسلامی، در چارچوب فلسفه و رهنامه نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی جمهوری اسلامی ایران ؛ تجلی بخش فرهنگ غنی اسلامی، انقلابی در روابط و مناسبات با خالق، جهان خلقت، خود و دیگران «به ویژه تکلیف‌گرایی، مسئولیت‌پذیری، کرامت نفس، امانتداری، خودباوری، کارآمدی، کارآفرینی، پرهیز از اسراف و وابستگی به دنیا، همدلی، احترام، اعتماد، وقت‌شناسی، نظم، جدیت، ایثارگری، قانون‌گرایی، نقادی و نوآوری، استکبارستیزی، دفاع از محرومان و مستضعفان و ارزش‌های انقلاب اسلامی». این چشم انداز دارای ویژگیهای زیر است: * نهادینه کردن ارزش های معنوی و ملی . *نقطه اتکای دولت و ملت در رشد ، تعالی و پیشرفت کشور . *برخوردار از قدرت تصمیم گیری و برنامه ریزی در حوزه های عملیاتی و ایجاد زمینه لازم جهت ایجاد فرهنگ پشتکار، همدلی، احترام و اعتماد . * نقش آفرین در انتخاب آگاهانه، عقلانی، مسئولانه و اختیاری فرآیند زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان برای نظام معیار اسلامی. *قبول ظرفیت پذیرش تفاوت های فردی ، کشف و هدایت استعداد های مختلف و پاسخ گوئی به نیاز ها علایق و رغبت دانش آموزان در راستای مصالح و چارچوب نظام معیار اسلامی و خلق افراد متعهد به اصول مذهبی و ملی . *یاد گیرنده ، کمال جو، خواستار تعالی مستمر فرصت های تربیتی ، تسهیل کننده هدایت ، یادگیری خودجوش ظرفیت های جدید در تعلیم و تربیت . *خود ارزیاب ، مسئول و پاسخگو نسبت به نظارت و ارزیابی بیرونی (نظام آموزشی) . * تامین کننده محیط اخلاقی ، علمی ، امن، سالم ، با نشاط ، مهر ورز و برخوردار از هویت جمعی . *برخوردار از مربیان دارای فضایل اخلاقی و شایستگی های حرفه ای و برخوردار از روح جمعی و سعه صدر. *مبتنی بر رویکرد مدیریتی نقد پذیر و مشارکت جو و یاد گیرنده و حامی نو آوری ، نواندیشی و خطر پذیر. *برخوردار از بهره ی فناوری آموزشی در سطح معیار با توجه به طیف منابع و رسانه های یاد گیری و ایجاد زمینه لازم برای خلاقیت و نو آوری به منظور نهادینه کردن ارزش های معنوی و ملی. * متکی بر ارکان تعلیم و تربیت و دارای ظرفیت تصمیم سازی برای نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی . * دارای پیوند موثر با موضوعات و مسائل جامعه در مقیاس محلی ، منطقه ای و ملی با حضور فعال در حیات اجتماعی و پاسخگوی نیاز های اجتماعی . * فرصتی برای شناخت و کار بست فضایل و آداب زندگی و توسعه مهارت های حرفه ای و کارآفرین .


Edward M. Kennedy

كمتر خانواده اي را مي توان يافت كه جوان داشته باشند و از مشكلات و درگيري با او شكوه نكنند و شايد هم نتوان معلم يا استادي را پيدا كرد كه از بي انگيزه بودن جوانان گله مند نباشند ! همين سخنان را 2500 سال پيش ارسطو نيز گفته است : جوانان ، افكار پرشور و انقلابي دارند ، خيلي خوش بين هستند ، خيال مي كنند توانائي تغئير دادن دنيا و انجام دادن كارهاي خارق العاده را دارند . جوانان اكثر امور جاري را نفي مي كنند ، آنها را كهنه و فرسوده مي دانند ، مي خواهند دنياي كاملاً تازه اي بسازند ، جوانان معمولاً دنياي بزرگسالان را رياكارانه و رو به زوال مي دانند و احساس وظيفه مي كنند كه بايد دنيا را بر اساس معيارهاي خود تغئير دهند. سوالي كه از والدين و معلمان ناراضي بايد پرسيد اين است كه اگر جوانان امروزي انگيزۀ كار و تحصيل ندارند ، پس چرا جهان روز به روز پيشرفت مي كند و هر روز اختراعات جديدي به وجود مي آيد؟ به نظر مي رسد كه دشواري در وجود خود بزرگترهاست . شايد فاصلۀ بين والدين و جوانان زياد شده است ؟! شايد به آنها مجال اظهار وجود و شكوفائي نداده ايم و به جاي آنها و بدون در نظر گرفتن استعداد و توانائي آنها برايشان تصميم گرفته ايم؟! شايد باورشان نداريم ؟! من باور دارم كه نسل جوان در مقايسه با نسل گذشته، مؤدبتر ، باسوادتر و با انگيزه تر است. اگر شما باور نداريد ؛ ديوارهاي سر به فلك كشيدۀ بين خود و جوانتان را برداريد؛ آن وقت خواهيم ديد كه پرواز مي كند و اوج مي گيرد و به قلۀ ترقي و تعالي مي رسد. انشاءالله...